O Curso de Enfermagem do Centro Universit\u00e1rio Cat\u00f3lico Salesiano Auxilium – UniSALESIANO de Ara\u00e7atuba, atrav\u00e9s da disciplina de Educa\u00e7\u00e3o em Sa\u00fade, vem desenvolvendo uma s\u00e9rie de a\u00e7\u00f5es em benef\u00edcio de diversos segmentos do p\u00fablico. Trata-se de projetos que foram elaborados durante as atividades acad\u00eamicas, sob orienta\u00e7\u00e3o da Profa. Gislene Marcelino.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n
O trabalho consiste na forma\u00e7\u00e3o de cinco grupos em cada turma, sendo que cada uma delas fica respons\u00e1vel pelo desenvolvimento de um tema. Os assuntos elencados pela coordena\u00e7\u00e3o e pela docente foram os seguintes: Sa\u00fade da Crian\u00e7a, Sa\u00fade do Adolescente, Sa\u00fade da Mulher, Sa\u00fade do Adulto e Sa\u00fade do Idoso.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n
Para montar o conte\u00fado do trabalho os alunos devem levantar o que \u00e9 mais priorit\u00e1rio dentro dos temas escolhidos. Em Sa\u00fade da Crian\u00e7a, por exemplo, foram destacados a viol\u00eancia contra crian\u00e7as, o rotav\u00edrus e a obesidade infantil.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n
O grupo encarregado das atividades previstas em Sa\u00fade do Adolescente pesquisou o uso e abuso de drogas, a preven\u00e7\u00e3o da DST\/AIDs e a gravidez na adolesc\u00eancia. Da mesma forma, a equipe de Sa\u00fade da Mulher indicou a preven\u00e7\u00e3o do c\u00e2ncer de mama.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n
Para os membros do grupo de Sa\u00fade do Adulto os assuntos foram a preven\u00e7\u00e3o da diabetes, a hipertens\u00e3o arterial e o sedentarismo. J\u00e1 para a equipe que cuidava da Sa\u00fade do Idoso os trabalhos giravam em torno da preven\u00e7\u00e3o da osteoporose, qualidade de vida, auto-estima, alimenta\u00e7\u00e3o e estimulo \u00e0 pr\u00e1tica de atividades f\u00edsicas.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n
A iniciativa de levantar os problemas e indicar caminhos para uma atua\u00e7\u00e3o em benef\u00edcio dos p\u00fablicos determinados partiu dos pr\u00f3prios alunos. Eles tamb\u00e9m foram os respons\u00e1veis pela escolha dos locais priorit\u00e1rios para desenvolverem o trabalho, indicando as seguintes institui\u00e7\u00f5es: Lar da Velhice, Unidades B\u00e1sicas de Sa\u00fade, Escolas Municipais, Estaduais e particulares e Centros Comunit\u00e1rios. O grupo tamb\u00e9m sugeriu a inclus\u00e3o de uma empresa, recaindo a escolha sobre a Coopbanc.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n
Em todos os locais onde aplicaram o projeto os grupos tinham como objetivo sensibilizar as pessoas sobre os cuidados com a sa\u00fade.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n
A Profa. Gislene Marcelino, docente do UniSALESIANO que ministra as aulas da disciplina Educa\u00e7\u00e3o em Sa\u00fade, destaca que hoje o mercado de trabalho exige um profissional que atue n\u00e3o s\u00f3 na perspectiva da cura de doen\u00e7as, mas principalmente que ele tenha uma vis\u00e3o clara sobre a preven\u00e7\u00e3o dos males, agindo para promover a sa\u00fade.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n
Segundo ela, um dos aspectos mais importantes neste trabalho \u00e9 que acima de tudo o acad\u00eamico deve ser um educador. Ela lembra que isso vem ao encontro da miss\u00e3o do UniSALESIANO, que forma pessoas com habilidades t\u00e9cnicas e cient\u00edficas e que as orienta para que tamb\u00e9m tenham este compromisso com a realidade social. Assim, aquilo que o aluno transmite como orienta\u00e7\u00e3o deve se transformar em uma responsabilidade para a pessoa atendida, que passar\u00e1 a adotar os ensinamentos e os praticar\u00e1 no seu dia-a-dia.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n
Ao todo, s\u00e3o 20 grupos de alunos do 6\u00ba termo de Enfermagem, perfazendo 5 equipes em cada turma. Cada grupamento pode conter entre 7 e 10 acad\u00eamicos. A previs\u00e3o da docente \u00e9 que mais de 1.500 pessoas j\u00e1 foram atendidas durante todo o ano, recebendo as informa\u00e7\u00f5es e orienta\u00e7\u00f5es sobre cuidados com a sa\u00fade.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n
Gislene explica que a id\u00e9ia vai al\u00e9m, procurando formar multiplicadores que automaticamente se tornar\u00e3o agentes do processo. A a\u00e7\u00e3o ser\u00e1 adotada tamb\u00e9m pela disciplina com as novas turmas que v\u00e3o iniciando o Curso de Enfermagem.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n
“No come\u00e7o os alunos apresentam alguma resist\u00eancia em participar e desenvolver o trabalho. Com o passar do tempo e com as experi\u00eancias verificadas eles pegam gosto pela pr\u00e1tica”, comenta a docente.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n
Para ela, contribuem para a ades\u00e3o ao projeto as apresenta\u00e7\u00f5es dos trabalhos em sala de aula, cujos resultados sensibilizam os demais colegas e proporcionam uma troca de experi\u00eancias. Al\u00e9m disso, eles reconhecem a import\u00e2ncia da realiza\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es como estas e assumem a proposta inicial que, acima de tudo, visa a transform\u00e1-los em educadores. “Isso \u00e9 importante para o aluno, para a institui\u00e7\u00e3o e para a sociedade, lembrando que hoje para atuar o enfermeiro deve ter este perfil e este tipo de forma\u00e7\u00e3o”, conclui.<\/p>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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