Acad\u00eamicos do Curso de Engenharia Mecatr\u00f4nica, do Centro Universit\u00e1rio Cat\u00f3lico Salesiano Auxilium \u2013 UniSALESIANO de Ara\u00e7atuba, apresentaram na quinta-feira, dia 24, projetos de pontes feitos com macarr\u00e3o comest\u00edvel. Segundo o professor Nelson Hitoshi Takiy, coordenador do curso, o objetivo principal da atividade \u00e9 demonstrar que atrav\u00e9s de c\u00e1lculos e da disposi\u00e7\u00e3o de determinados elementos f\u00edsicos \u00e9 poss\u00edvel que haja uma resist\u00eancia mec\u00e2nica muito alta em rela\u00e7\u00e3o ao tipo de material que est\u00e1 sendo utilizado. “Nos exemplos apresentados foi utilizado macarr\u00e3o comest\u00edvel, que aparentemente \u00e9 um material fragil\u00edssimo, mas que disposto de forma correta pode suportar altas cargas de peso e de esfor\u00e7o”, disse ele.<\/p>\n
Os trabalhos, que foram promovidos com a supervis\u00e3o do professor Eng\u00ba. Netulio Alarcon Fioratti, apresentaram interessantes propostas. Ele tamb\u00e9m explicou que, no que tange \u00e0 mec\u00e2nica da competi\u00e7\u00e3o, trata-se de um trabalho desenvolvido na disciplina de Resist\u00eancia dos Materiais, em que os alunos devem idealizar e construir uma pequena ponte, com dimens\u00f5es estabelecidas em regra, utilizando para isto apenas macarr\u00e3o do tipo espaguete e adesivo tipo ep\u00f3xi. Estas pontes s\u00e3o submetidas a uma prova de carga, a fim de estabelecer o peso m\u00e1ximo suportado por ela. “Assim, \u00e9 calculado um quociente de aproveitamento, que \u00e9 a rela\u00e7\u00e3o entre o peso m\u00e1ximo suportado pela ponte e a quantidade de macarr\u00e3o utilizada e a ponte com melhor \u00edndice \u00e9 considerada a vencedora”, destacou.<\/p>\n
Ainda de acordo com o professor Net\u00falio, os m\u00e9todos normalmente utilizados em todas as salas de aula foram concebidos h\u00e1 mais de 80 anos. “\u00c9 gigantesca a evolu\u00e7\u00e3o que a sociedade sofreu nas \u00faltimas duas d\u00e9cadas, principalmente devido aos avan\u00e7os havidos nas tecnologias de informa\u00e7\u00e3o e telecomunica\u00e7\u00f5es, incorrendo em uma verdadeira mudan\u00e7a antropol\u00f3gica”, comentou. “Tamb\u00e9m \u00e9 marcante a necessidade de atualiza\u00e7\u00e3o nos formatos e atividades propostas em aula, a fim de atender \u00e0s gera\u00e7\u00f5es atuais cada vez mais din\u00e2micas e que gerenciam em suas mentes um grande volume de informa\u00e7\u00f5es”, acrescentou.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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